Raphaëlle Larmarque

Diplômes

• Master 2 de Psychologie du développement typique et atypique de l’enfant et de l’adolescent – université de bordeaux
• Certificat national d’intervention en autisme (CNIA)
• Diplôme d’Éducation thérapeutique du patient (ETP)

Travaux universitaires

• Mémoire sur l’influence de la pédagogie Montessori sur le développement de l’inhibition chez des enfants de grande section de maternelle.
• Mémoire sur l’effet du contexte pédagogique sur le développement des fonctions exécutives chez les enfants de moyenne section de maternelle, comparaison entre une école classique et une école d’inspiration Montessori.

Prises en charge actuelles

Psychologue clinicienne du développement de la petite enfance au jeune adulte, j’accompagne les enfants et les adolescents, ainsi que leur entourage familial (parents, fratrie). Je propose une prise en charge bienveillante et individualisée, avec une médiation thérapeutique par le jeu. J’utilise différents outils thérapeutiques intégratifs, issus des thérapies cognitivo-comportementales (TCC) et de l’analyse appliquée du comportement (ABA).

Spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement, et notamment les troubles du spectre de l’autisme, je suis formée aux approches recommandées par la Haute Autorité de Santé (HAS).
J’interviens auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés émotionnelles et relationnelles, des troubles anxieux, des difficultés scolaires, des problématiques d’estime de soi ou de l’attachement, etc. Des séances de psychoéducation et de guidance parentale sont également proposées afin d’accompagner les parents dans la compréhension du fonctionnement de leur enfant et l’adaptation des pratiques éducatives.

Je réalise par ailleurs des bilans psychologiques (cognitifs, psycho-affectifs et socio-adaptatifs) permettant d’identifier les forces et les fragilités de chaque enfant, dans le but de proposer un accompagnement personnalisé et cohérent avec leur fonctionnement.

Expériences professionnelles

• Institut Médico-Éducatif (IME) : Accompagnement d’enfants et d’adolescents présentant un trouble du développement intellectuel et/ou autre trouble du neurodéveloppement. Réalisation de bilans psychologiques, élaboration et suivi des projets personnalisé. Animation d’ateliers thérapeutiques centrés sur la gestion des émotions, la vie affective et sexuelle, les habiletés sociales.
  
• SESSAD : Suivis thérapeutiques et éducatifs à domicile auprès d’enfants et d’adolescents 0-20 ans, présentant des troubles du neurodéveloppement et/ou des déficiences motrices. Réalisation de bilans psychologiques, élaboration et suivi des projets personnalisés. Suivi thérapeutique des jeunes et accompagnement des familles à travers des séances de guidance parentale. Animation d’ateliers thérapeutiques centrés sur la gestion des émotions et les habiletés sociales.
  
• SESSAD Pro : Accompagnement de jeunes de 16 à 25 ans, présentant des troubles du neurodéveloppement, dans le développement de leur autonomie personnelle et leur insertion professionnelle. Réalisation de bilans psychologiques et évaluation des compétences, élaboration et suivi des projets personnalisé. Sensibilisation des entreprises aux spécificités des troubles du neurodéveloppement. Animation d’ateliers centrés sur l’affirmation de soi, la gestion des émotions et les habiletés sociales. Animation de séances de psychoéducation (jeune et famille) et d’éducation thérapeutique du patient.
  
• Unité résidentielle renforcée (URR) : Accompagnement de jeunes adultes présentant un trouble du spectre de l’autisme et/ou un trouble du développement intellectuel, avec troubles du comportement associés. Réalisation de bilans, élaboration de projets personnalisés, élaboration de protocoles d’intervention comportementale, supervision technique et formation des équipes aux approches recommandées.